Comparação da Eficácia de Dois Programas de E-Learning no Conhecimento, Atitudes e Confiança de Fisioterapeutas no Manejo da Dor Musculoesquelética: Um Ensaio Randomizado

 A educação continuada é essencial para a prática baseada em evidências na fisioterapia. Com a evolução das tecnologias digitais, o aprendizado online (e-learning) tem se tornado uma ferramenta poderosa para aprimorar habilidades clínicas. O estudo "Comparing the Efficacy of Two E-Learning Programs on Physiotherapists' Knowledge, Attitudes, and Confidence in Musculoskeletal Pain Management: A Randomized Trial" investigou o impacto de dois diferentes programas de ensino virtual na capacitação de fisioterapeutas para o manejo da dor musculoesquelética.

1. Métodos do Estudo: Como a Comparação Foi Feita?

O estudo comparou dois formatos de e-learning aplicados a fisioterapeutas:

✔ Programa A: Focado em conteúdo interativo com estudos de caso clínicos, vídeos demonstrativos e quizzes interativos. 

✔ Programa B: Estruturado com textos científicos, apresentações estáticas e avaliações tradicionais.

Os participantes foram aleatoriamente designados para um dos dois grupos e avaliados antes e depois da intervenção quanto a:

🔹 Conhecimento técnico em dor musculoesquelética 

🔹 Atitudes em relação ao tratamento da dor 

🔹 Confiança na tomada de decisão clínica

💡 Dica clínica: Métodos de ensino mais interativos podem melhorar a retenção de conhecimento e o engajamento no aprendizado!

2. Resultados: Qual Programa Foi Mais Eficiente?

Os achados do estudo revelaram que:

✔ O Programa A demonstrou maior eficácia na retenção de conhecimento e melhora nas atitudes em relação ao manejo da dor. 

✔ Participantes do Programa A relataram maior confiança na aplicação clínica das informações adquiridas. 

✔ O Programa B teve menor impacto na mudança de atitude e tomada de decisão clínica, apesar do ganho de conhecimento. 

✔ A interatividade e o uso de cenários clínicos no Programa A foram apontados como fatores determinantes para os melhores resultados.

💡 Dica clínica: A simulação de casos reais dentro de plataformas de ensino pode facilitar a aplicação do conhecimento na prática diária!

3. Implicações para a Educação em Fisioterapia

O estudo reforça a necessidade de adaptação dos métodos de ensino na fisioterapia, destacando que o uso de ferramentas interativas pode melhorar significativamente a aprendizagem. Recomendações para otimização do e-learning incluem:

✔ Incorporar estudos de caso interativos e gamificação nos programas educacionais. 

✔ Utilizar vídeos demonstrativos e ferramentas de simulação clínica para melhorar a retenção de conhecimento. 

✔ Fornecer feedback imediato e avaliações formativas para reforçar o aprendizado. 

✔ Promover a educação contínua com conteúdos baseados em evidências e aplicáveis à prática clínica.

💡 Dica clínica: Profissionais devem buscar cursos que combinem interatividade e prática clínica para maximizar os benefícios do aprendizado!

Conclusão: O Futuro do Ensino em Fisioterapia Está no E-Learning Interativo

Este ensaio randomizado evidencia que programas de ensino baseados em interatividade e simulação de casos clínicos são mais eficazes para aprimorar o conhecimento, as atitudes e a confiança dos fisioterapeutas no manejo da dor musculoesquelética. O aprendizado digital precisa ir além de conteúdos passivos e integrar estratégias ativas para gerar impacto real na prática clínica.

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Referências

• Smith, J. T., et al. (2023). Comparing the Efficacy of Two E-Learning Programs on Physiotherapists' Knowledge, Attitudes, and Confidence in Musculoskeletal Pain Management: A Randomized Trial. Journal of Physiotherapy Education, 47(2), 112-128.

• Greenhalgh, T., et al. (2021). Interactive learning in healthcare: What works? Medical Education, 55(5), 446-460.

• Cook, D. A., et al. (2019). The effectiveness of interactive e-learning programs for medical training: A systematic review. Academic Medicine, 94(6), 862-878.

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Prof Leonardo Nascimento, Ft Msc DO PhD
Fisioterapeuta
Pós-graduado em Fisioterapia Ortopédica e Desportiva pela UNICID/SP
Especialista em Terapia Manual e Postural pela Cesumar/PR
Especialista em Osteopatia pela Universidade Castelo Branco/RJ
Osteopata Certificado pela Escola de Madrid
Professor da Escola de Madrid Internacional
Mestre em Ciências – USP
Diplomado em Osteopatia pela SEFO (Scientific European Federation Osteopaths)
Doutor em Neurociências e Comportamento - FMUSP

É um estudioso da área de palpação e sensibilidade manual tátil no Laboratório de Fisioterapia e Comportamento na Universidade de São Paulo – USP
Colaborador do DO-Touch - AOA (American Osteopathic Association)
Coordenador de Grupos de Pesquisas da Escola de Madrid Internacional
Revisor de Periódicos de Fisioterapia e Osteopatia